Die Rudolf Steiner Schulen in Hamburg

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Epochenunterricht

Wenn uns ein Problem plagt, so hört man oft den Rat: "Schlaf doch mal drüber!" Dahinter steckt die Erfahrung, dass ein Problem, das in die Nacht hinüber genommen wird, am nächsten Tag ganz anders aussieht oder neue Aspekte zeigt... Diese Erfahrungen, die man als Lehrer täglich machen kann, werden in der Waldorfpädagogik ganz bewusst für die Förderung der Lernvorgänge eingesetzt. Ein Beispiel dafür ist der Epochenunterricht als ein wichtiges Mittel, um den Unterricht ökonomisch zu gestalten. In einer Epoche wird der Unterricht in je 2 Stunden täglich über 2 - 4 Wochen, je nach Fach- und Schulstufe, erteilt. Epochenunterricht wird in den Fächern durchgeführt, in denen Sachgebiete in sich geschlossen behandelt werden können (Deutsch, Geschichte, Mathematik, Naturwissenschaften usw.). Gebiete, die laufender Übung bedürfen (künstlerischer Unterricht, Englisch, Französisch, Russisch - Fremdsprachen vom 1. Schuljahr an), werden in Fachstunden erteilt, wobei auch hier manche Waldorfschulen in den letzten Jahren verstärkt den Epochenunterricht einsetzen. In der Unter- und Mittelstufe werden Deutsch, Mathematik, Formenzeichnen, Geschichte, Erdkunde, Pflanzen-, Tier und Menschenkunde, Physik sowie Chemie und Himmelskunde gegeben. Außerdem wird im Epochenunterricht rezitiert, musiziert, gemalt, gezeichnet und gebastelt. In der Oberstufe werden Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geographie und Kunst als Epochen unterrichtet.

EPOCHENHEFT: Himmelskunde 14.05.2010: Es soll hier ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass das folgende Epochenheft der individuellen Schwerpunktsetzung des oben genannten Autors entspricht und somit keine Allgemeingültigkeit besitzt. Es dient der Anregung und Vorbereitung des Klassenlehrers (Waldorf-Ideen-Pool Mai10)

EPOCHENHEFT I.: zur Pflanzenkunde - Freie Waldorfschule Haan-Gruiten 20.04.2010: Es soll hier ausdrücklich darauf hingewiesen werden, dass das folgende Epochenheft der individuellen Schwerpunktsetzung des oben genannten Autors entspricht und somit keine Allgemeingültigkeit besitzt. Es dient der Anregung und Vorbereitung des Klassenlehrers. (Waldorf-Iden-Pool April10)

EPOCHENHEFT I.: Vater Rhein 13.04.2010: Ein Beitrag von Cornelius Ries (Freie Waldorfschule Haan-Gruiten mit Ansicht eines Epochenheftes (Waldorf-Ideen-Pool April 2010)

Zeit und Lernen. Epochenunterricht – eine Recherche 11.04.2010: Johannes Grebe-Ellis stellt Ergebnisse einer Recherche zu Praxis und Erforschung von epochenartigen Unterrichtsformen vor. Diese zeigen u.a., wie weitreichend auch über den Kontext von Waldorfschule hinaus Erfahrungen mit Epochenunterricht gesammelt werden. Zugleich wird deutlich, dass äußere Organisationsformen von Unterricht nur dann erfolgreich wirksam werden, wenn sie Ausdruck pädagogisch begründeter Schritte sind. (Erziehungskunst Okt09)

EPOCHENHEFT III.: zur Pflanzenkunde, 5. Klasse 16.02.2010: Nachfolgend ein Epochenheft zur Pflanzenkunde aus der Rudolf Steiner Schule Schloss Hamborn (Waldorf-Ideen-Pool)

EPOCHENHEFT II.: zur Pflanzenkunde in einer 5. Klasse 16.02.2010: Die Pflanze - In jedem Frühling staunen wir und freuen uns, wenn die Sonne nach der langen Winterzeit die Pflanzen aus der Erde lockt und an den Bäumen die Blüten und Blätter sprießen lässt. Der Sonnenbogen wird von Tag zu Tag größer und Licht und Wärme wecken die Pflanzenkeime aus ihrer Winterruhe und lassen sie wachsen. (Waldorf-Ideen-Pool)

EPOCHENHEFT I.: zur Pflanzenkunde 16.02.2010: Hier werden Seiten aus einem Epochenehft zur Pflanzenkunde aus einer 5. Klasse gezeigt. (Waldorf-Ideen-Pool)

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Sommerakademie 2010