Mittelstufe
Mittelstufe (Klassen 5 - 8)
Um das 10. Lebensjahr findet ein Entwicklungsschritt statt, nach dem nichts mehr so ist, wie es vorher war. Die Mitte der Kindheit ist überschritten und die Kinder sehen sich und die Erwachsenen aus einer veränderten Sicht. Ein ähnlicher Schritt wird um das 12. Lebensjahr und um das 14. Lebensjahr folgen.
Einige inhaltliche Schwerpunkte:
Die 5. Klasse hat nun als neues Fach Geschichte. Gefühlsmäßig sollen die Kinder die alten Kulturen aufnehmen. Das Zeichnen von geometrischen Formen mit Dreieck und Zirkel kommt in der 6. Klasse dazu, ebenso die Physik, die Mineralogie, der Gartenbau und die Himmelskunde.
 Die Ahnung, ein Ich zu sein 01.06.2010- Im zweiten Lebensjahrsiebt spielt sich ein ähnlich dramatischer Vorgang ab, wie die Entstehung des Ichbewusstseins, die Karl-Reinhard Kummer in seinem vorangegangenen Beitrag beschreibt. Waldorfpädagogen sprechen vom »Rubikon«. Was es damit auf sich hat, schildert die langjährige Klassenlehrerin Rosemarie Wermbter. (Erziehungskunst Juni10)
- Über das Anderswerden von Fünftklässlern 11.04.2010
- Postrevolution im Klassenzimmer. - Fünfte Klassen, so heißt es, entfalteten die ganze Pracht und Schönheit der Kindheit, bevor es dann unaufhaltsam ins »Wagnis Pubertät« gehe. Die Klassenlehrerein Katharina von Bechtolsheim von der Freien Waldorfschule in Berlin-Kreuzberg beobachtet, dass die Altersgenossen für die Kinder wichtiger werden, als der Lehrer. (Erziehungskunst März10)
- Malen in der 7. Kl. - Perspektive 16.02.2010
- In der 7. Klasse wurde durch die Perspektive-Epoche das räumliche Vorstellungsvermögen geschult, wobei die vorhergehenden symmetrischen und freien Formen im Geometrieunterricht ein gefühlsmäßiges Fundament bilden. (Waldorf-Ideen-Pool)
- Mittelstufe (Klassen 5 - 8) am Beispeil der RSS HH-Bergstedt 15.01.2007
- Das Wissen der Welt wächst unaufhörlich. Die berufliche und private Welt sind im raschen Wandel begriffen. Immer mehr Menschen stehen dem orientierungslos gegenüber. Schule muss sich daran messen lassen, inwieweit sie die Kinder befähigt, ihre Zukunft zu meistern. Die Waldorfädagogik bietet dazu zahlreiche Ansatzpunkte. Gerade in der heutigen Zeit. (Homepage der RSS HH-Bergstedt)
- Mittelstufe - "Lernen im Rhythmus" 12.10.2005
- Im vorangegangenen Teil über die Unterstufe wurde beschrieben, welche Bedeutung das Bild und bildhaftes Darstellen im Unterricht der Waldorfschule haben. Aus dem Grundprinzip der Waldorfpädagogik, sich an den Entwicklungsphasen der Kinder zu orientieren, ergibt sich, daß jedes Schuljahr seine Eigenheiten hat. Diese kurze Darstellung kann deshalb nur einige wenige Dinge herausgreifen. (Aus der Homepage der FWS Berlin-Südost)
- Die Mittelstufe (Klasse 5-8) 19.02.2005
- Die Kinder haben jetzt die Mitte ihrer Kindheit überschritten. Bis hinein in die Oberstufe wird sich der Übergang zum Jugendlichen vollziehen. Die Schüler erlangen jetzt nach und nach die Fähigkeit begrifflich zu denken und wollen immer mehr ihre eigenen Urteile fällen. (Homepage der FWS Hannover-Maschsee)
- Das Urteil 19.02.2005
- Achte Klasse (Homepage FWS Magdeburg)
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