Praktika
In der Oberstufe sind in der Regel folgende mehrwöchige Praktika Bestandteil des Lehrplanes: Das
Landwirtschaftspraktikum (Landbaupraktikum) in der 9. Klasse, das Feldmesspraktikum in der 10. Klasse, das Betriebspraktikum und
das Sozialpraktikum in der 11. oder 12. Klasse. Einige Schulen
bieten auch ein Forstpraktikum an.
Dies kann wie folgt aussehen (s. bei den Einzelschulen):
| 7. Klasse: |
Forstpraktikum, 2
Wochen |
| 9. Klasse: |
Landbaupraktikum, 3
Wochen verteilt auf biologisch-dynamische Bauernhöfe |
| 10. Klasse: |
Landvermessung, 2
Wochen |
| 11. Klasse: |
Betriebspraktikum, 3
Wochen nach Möglichkeit in verschiedenen Wirtschafts- und
Industriebetrieben |
| 12. Klasse: |
Sozialpraktikum, 3
Wochen in heilpädagogischen Einrichtungen |
 HH: Hamburger votieren gegen 6-jährige Grundschule 19.07.2010- Für Hamburgs schwarz-grüne Koalition ist der Bildungs-Volksentscheid zu einer schweren Niederlage geworden. (Welt vom 19.07.10)
- Landwirtschaftspraktikum 22.01.2008
- Vom 19. Juni bis 10. Juli 2006, also 3 ganze Wochen, machen die Schüler und Schülerinnen der 9. Klasse ein Landwirtschaftspraktikum. Dieses absolvieren sie entweder allein oder zu zweit. (Homepage der FWS Frankenthal)
- Praktika und Projekte 30.04.2005
- Besondere Bedeutung gewinnen die Praktika, die ab der 9. Kl. jährlich für 2 bis 4 Wochen in verschiedenen Bereichen stattfinden (aus der Homepage der LAG Hessen)
- Langzeitpraktikum in der 9. Klasse 13.02.2005
- Fürs Leben lernen auf einem schottischen Bauernhof? (aus: Homepage der FWS Neumünster)
- Die Praktika der Oberstufe 13.02.2005
- Nachdem schon in der 8. Klasse erste Erfahrungen mit dem Handwerkspraktikum gesammelt wurden, tauchen die Schüler in jedem Jahr der Oberstufe für zwei bis vier Wochen ganz in die praktische Lebens- und Arbeitswelt ein. (aus: Homepage der FWS Neumünster)
- Landvermessungspraktikum in Mecklenburg für Waldorfschulen 14.06.2002
- Haben Sie Interesse daran, ein Vermessungspraktikum in einer Anlage in Hoppenrade durchzuführen?
- Forstpraktikum - warum? 04.03.2002
- "Es ging nicht darum, Schüler zu Waldarbeitern zu machen, sondern: An einer scheinbar winzigen Stelle konnte man einmal erleben, wie das eigene Handeln Bedeutung für die Welt bekommt, wie es von mir, und niemandem sonst, abhängt, was in hundert und mehr Jahren aus der Natur geworden ist. "
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