Deutschunterricht, Sprechen und Sprache
In der Waldorfschule hat das Schreibenlernen eine ganz besondere Stellung. Es steht vor dem Lesen, da zunächst aus der Sprache die Schrift entwickelt wurde. Rudolf Steiner gab eine Reihe von Beispielen, wie die Schrift aus der bildhaften Vorstellung entstehen kann. So entsteht aus dem malenden Zeichnen der Buchstabe. Für den Lehrer bedeutet es, dass er viel Phantasie entwickeln muss.
Beim Lesen muss das Kind aus der Schrift etwas zurückgewinnen, was es in der Sprache längst kennt und beherrscht. Es erfasst den Buchstaben und erkennt ihn als ein bekanntes Lautzeichen wieder. Innerlich erschafft es den Laut neu. Es verbindet die Buchstaben zum Wort und erfasst den Sinn des Wortes und weiter den Sinn des ganzen Satzes. Die Verknüpfung von Laut und Buchstabe ist der elementarste Prozess beim Lesenlernen. Das Lesen erfordert eine starke Aktivität des Verstehens und Empfindens, wenn es nicht nur Technik bleiben soll. Aus Lauten wird das Wort gebildet. Der Weg vom Tun über die Geschicklichkeit zum Erkennen stärkt die Willenskräfte der Kinder. Vom künstlerischen Erlebnis wird zur intellektuellen Bildung übergegangen - nicht umgekehrt.
 Deutsch Klasse 9 bis 13 16.10.2005- Der noch chaotischen Gefühls- und Willenswelt des 9.Klässlers und seiner Suche nach eigenen Idealen entspricht der Stoff der sog. „Goethe-Schiller-Epoche“. (Homepage FWS Trier)
- "Man versteht nur, was man liebt" 09.11.2003
- Erwiderung und Ergänzung zum Gesprächsbeitrag "Lyrik in der Sackgasse" von Erika Beltle, "Erziehungkunst" 9/03, S. 1025 ff.
- Aus dem Deutschunterricht der Oberstufe 27.03.2003
- Die Suche nach der eigenen Individualität
im Spiegel der Literatur
- Das Schriftschreiben in der 9. Klasse 27.05.2001
- "Was denkt ihr, werden wir in diesem Unterricht eigentlich machen, was werdet ihr lernen?" Mit dieser Frage beginne ich die erste Stunde meines Unterrichts. Die Antworten kommen oft in einem eher gelangweilten Ton: "Verschiedene Schriften schreiben, oder so." "Ich kann aber schon schreiben" ruft es aus einer anderen Ecke und alle nicken eifrig zustimmend.
- Der Übergang zur Schreibschrift - 2. Schuljahr 30.12.2001
- Es ist sicherlich gut, dass man schon seit einiger Zeit mit den Holzbuntstiften gearbeitet hat. Dennoch bedarf es einiger Vorübungen, bevor man den Kindern die "neuen" Buchstaben zeigt. Haben sie doch bisher bei jedem Buchstaben den Stift neu angesetzt, müssen nun aber lernen, mehrere miteinander zu verbinden.
- Deutsch - Poetik-Epoche 11.11.2001
- Die Poetik-Epoche soll die Schüler und Schülerinnen in die literarische Gattung "Lyrik“ einführen, ihnen eine selbständige Aufschlüsselung und Interpretation lyrischer Texte ermöglichen. Neben der Kunst der Lyrik mag es ebenso eine Kunst sein, Gedichte verständig zu interpretieren, und auch diese Kunst verlangt einiges an handwerklicher Grundlage.
- Deutschbücher für den Deutschunterricht aln der Waldorfschule 16.10.2005
- Acht Bücher zum Thema Deutsch an der Waldorfschule werden hier vorgestellt. (www.anthro24.de)
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