Sozialkunde, Politik, GMK

Das Sozialpraktikum 03.01.2002

Übergeordnete Aspekte und allgemeine Bildungsziele

 Entwicklung von Sozialfähigkeit, Sozialverständnis und Sozialempfinden 25.02.2006

Sozialkunde? Das hier Dargestellte kann vielleicht deutlich machen, dass der „Lehrplan“ der Waldorfschule gerade auch im Hinblick auf die soziale Frage ein geniales „Gesamtkunstwerk“ (Heydebrand)darstellt. Es sollte sich von selbst verbieten, diese Frage als Ressortfrage zu behandeln, für die imwesentlichen der Geschichtslehrer zuständig ist. (Strawe, www.sozialimpulse.de)

Sozial-Praktikum - Freie Waldorfschule Schoenau 11.11.2001

Die SchülerInnen waren drei Wochen auf Sozialpraktikum. Sechs SchülerInnen arbeiteten im Pflege- und Pensionistenheim Berndorf, zwei bei Tagesmüttern des Triestingtaler Hilfswerks, drei in Waldorfkindergärten und drei in einer Einrichtung für behinderte Menschen in Mariensee. Die Arbeit in den verschiedensten menschlichen Bereichen war für alle Praktikanten sehr interessant und erfahrungsreich. Aber darüber werden sie selbst berichten.

Sozialkunde / Gemeinschaftskunde (1) 25.02.2006

Gesichtspunkte und Leitmotive zum Unterricht:

Sozialkunde / Gemeinschaftskunde (2) 25.02.2006

Mögliche Unterrichtsinhalte:

 Sozialkunde, Sozial- und Betriebspraktika 03.10.2005

Ab der 11. Klasse wird der Fächerkanon mit dem Fach Sozialkunde ergänzt. Ausgangspunkt für die Betrachtungen zum dreigliedrigen gesellschaftlichen Organismus sind die konkreten Erfahrungen, welche die Schüler in ihren vorangegangen Praktika, in der Landwirtschaft (9. Kl.) sowie in Handwerksbetrieben (10. Kl.) gesammelt haben und die nun zu Beginn der 11. Klasse um die Erfahrungen im Industrie- oder Sozialpraktikum erweitert werden. (Homepage RSS Hamburg-Wandsbek-Farmsen)

Sozialpolitik für die Schule 25.02.2006

Zum neuen Schuljahr 2001/02 hat die Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung im Auftrag des Bundesarbeitsministeriums das Schülerheft zur Sozialpolitik für die Sekundarstufe II neu aufgelegt. (Erziehungskunst, Ausgabe Nov.01